Volume 3,Issue 7
立足核心素养 提升教学质量——以《分数的再认识》为例
数学是小学阶段的核心课程，而核心素养是数学学科课程的重要目标。新课改以来，小学数学教师不仅要夯实学生的四基四能，还要立足数学核心素养的培养，全面而深刻地提高教学质量。本文主要探讨立足数学核心素养的培养，促进教学质量提升的有效策略，希望能给同行带来帮助。
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